博物馆深度研学：青少年的行走课堂

2024-08-03

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博物馆作为文化桥梁，近年来“研学游”热度飙升。暑期成为青少年探索博物馆的高峰，丰富的活动和生动讲解激发学习兴趣。这体现了公众对传统文化的重视与需求，优秀传统文化传承进入新阶段，成为青少年教育不可或缺的部分。


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博物馆研学，是最有性价比的兴趣班


博物馆与教育体系共担重任，引导青少年了解并爱上传统文化。早在2017年，教育部就印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，把博物馆列入了综合实践活动；2020年10月，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，提出要着力推动博物馆教育资源开发应用，拓展博物馆教育方式途径和建立馆校合作长效机制。

政策推动博物馆成为中小学综合实践活动的重要一环，鼓励资源开发与应用，建立馆校合作。博物馆研学以其独特资源，成为青少年兴趣班，通过沉浸式体验、直观互动学习，比如南京六朝博物馆推出“沉浸式文博职业体验之旅”，考古体验、服饰设计、文物修复等，激发学习兴趣，提升文化自信。

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博物馆研学，要融入科技和时代元素


博物馆展陈融入科技元素，超越传统“看展+导赏+答题”的粗放模式。运用虚拟现实、增强现实等技术，如扬州大运河博物馆的“双城记”研学营，为参观者提供沉浸式互动体验。科技项目不仅让青少年在轻松氛围中学习历史文化，还激发科技兴趣。博物馆功能拓展，文物、遗产、古籍焕发新生，成为青少年学习成长的“第二课堂”。


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博物馆研学，持续火热要做好加减法


“博物馆研学热”持续升温，问题也随之而来。一方面，暑期游客高峰叠加研学游，热门博物馆一眼看去都是人头攒动，严重降低了参观学习的体验感。另一方面，博物馆提供的官方的研学产品毕竟数量和规模有限，市场上部分研学产品良莠不齐，“游”而不“学”时有发生。“热起来”的研学游如何更好“热下去”是重要课题。

为应对暑期参观高峰，各地博物馆纷纷做加法，出台相应措施适当延长开放时间。国家文物局办公室近日也发布《关于做好2024年暑期博物馆开放服务工作的通知》，要求重点场馆、热门场馆可根据实际情况，通过适当延长开放时间、策划云展览、云直播、云教育以及流动展览等方式，更大限度满足公众参观需求。

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而博物馆研学游的初衷是拓宽视野、丰富体验，体现一定教育意义，除此之外的枝枝节节都应做减法，回归初心。一些低效、无效甚至是负效的研学游，不仅增加参加者的家庭负担，还给孩子的教育带来负面影响。要规范管理、积极引导社会机构参与研学活动，让博物馆研学游研之有物，学而广博。

一座博物馆就是一所大学校，在这里，青少年阅古今，向未来。我们乐见“博物馆研学热”持续火热，打开传统文化传播新窗口，做好“教育+”大文章，让青少年在“行走的课堂”上学有所获。
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文章来源|研学头条

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